Competências na formação de professores no Brasil

Analisa a centralidade do conceito de competências na reforma curricular da formação de professores no Brasil nos anos de 1990. Considera as competências em um conceito recontextualizado. Com base nos documentos oficiais, analisa as relações globais e locais instituintes do controle da profissionalização docente via currículo por competências. Analisa também como o conceito de competências já foi empregado ao longo da história do currículo, particularmente na formação de professores, bem como as perspectivas que se apresentam para a formação de professores em nossa história recente.